El proceso electorero de la Universidad de El Salvador.

A nivel de Centroamérica, la UES es la universidad con el menor presupuesto otorgado por su respectivo Estado. Reconocemos que este presupuesto no es adecuado para poder absorber a la cantidad de estudiantes que salen cada año de los bachilleratos (alrededor de 75,000), y que a duras penas sirve para sostener actualmente a la UES. ¿Esto significa que la UES debe cerrar sus puertas a los estudiantes rechazados, impedir el aumento salarial de los trabajadores universitarios o descartar la investigación científica en el campus? No, no es así!  -Trompudo-.

La Universidad de El Salvador se encuentra dentro de un proceso de elecciones de las autoridades, desde rector hasta decanos en las diferentes facultades, y cada vez que se da esta situación, vemos cómo se tapizan todas las paredes y rincones de la UES, con caras de individuos desconocidos y algunos conocidos, los cuales hacen de dicho proceso un juego electoral en el cual el que menos participa y mucho menos sale beneficiado es el estudiantado.

Por Diana Guevara.
Unidad Socialista de los Trabajadores -LITCI-

 

A muchos estudiantes no les importa la elección de autoridades. Otros son engañados o manipulados por los movimientos electorales de los docentes. Y otros, simplemente, ya están cansados de ver lo mismo, mientras las condiciones de la UES, cada día que pasa, empeoran:

-No hay una educación académica eficiente y de calidad.

-La infraestructura se encuentra en mal estado.

-Hay una crisis en relación a la sobrepoblación estudiantil, entre otros.

Algunos docentes se valen de dicho proceso, obligando a los y las estudiantes a votar. Incluso les amenazan con aplazarles las materias. Evidentemente, la corrupción impera en la administración de la UES. Además de eso, el acoso que sufren las estudiantes por parte de algunos porfesores, es real y nadie dice nada por miedo y por falta de confianza de hacer valer su dignidad y sus derechos. Cada vez más la universidad pierde el prestigio académico como ente creador de profesionales capaces de transformar la cruda realidad en la que vivimos.



A lo anterior le agregamos que la sociedad salvadoreña se encuentra hundida en una crisis económica de origen mundial, que azota y golpea a las clases trabajadoras, a las que cada vez se le niega la oportunidad de vivir dignamente. Somos el país de la región, después de Haití, que menos invierte en educación. Sumado a esto, el actual gobierno está aplicando medidas neoliberales emanadas de los organismos financieros internacionales, entre ellas la reducción al gasto público para pagar la deuda, lo que gravemente pone en peligro la educación pública así como todos los servicios públicos, consecuencia de las políticas de mercantilización aplicadas no solo por el gobierno salvadoreño sino por otros gobiernos a nivel latinoamericano.

Además, caracterizamos el proceso electoral universitario como un mero juego de intereses de docentes y sectores profesionales que ven a la universidad como un instrumento para el lucro personal, consecuencia de la corrupción absoluta que predomina en la UES.

Como estudiantes se nos vuelve necesario denunciar que todo este proceso carece de credibilidad y legitimidad democrática, en cuanto ningún candidato y sus propuestas, representan los intereses educativos del estudiantado. Es por ello que como estudiantes del Alma Mater salvadorena debemos repudiar y manifestarnos, pues la educación no debe ser mercantilizada.

El estudiantado cada vez más atomizado.

Actualmente la población estudiantil de la UES es de aproximadamente 55 mil estudiantes, concentrándose la mayor parte en la facultad central. De estos, son pocos los estudiantes que se encuentran organizados, y la gran mayoría de los que lo están lo hacen en organizaciones lumpenizadas, disgregadas y sin apoyo de la masa estudiantil, en frentes estudiantiles que no tienen un programa político de lucha y reales reivindicaciones. Además, solo aparecen o toman protagonismo durante las elecciones y cuando se integran los bachilleres de nuevo ingreso.

Lastimosamente en el país no existe un movimiento estudiantil unificado que luche y logre conseguir las reivindicaciones estudiantiles actuales más sentidas. Poco a poco se fue perdiendo el papel social y político que jugaba la UES hace unas décadas atrás, donde los universitarios junto con los estudiantes de secundaria, definían las luchas que posteriormente se convertirían en victorias para sus demandas. Evidentemente, después de los Acuerdos de Paz, el movimiento estudiantil ha venido cayendo en una crisis extrema, lo cual ha generado un acomodamiento, conformidad y falta de conciencia social, lo que provoca que otros tomen decisiones sobre la educación, de acuerdo a intereses ajenos a los del estudiantado.

Es de suma urgencia que reconstruyamos el movimiento estudiantil. Desde la UST proponemos la participación activa de las y los estudiantes en organismos democráticos y representativos. Es necesaria la construcción de asociaciones estudiantiles democráticas.

La problemática de nuevo ingreso

Cada año, según datos del Ministerio de Educación, la cantidad de estudiantes que gradúan de bachillerato ronda los 60 mil, de los cuales ni la mitad tiene acceso a realizar el examen de admisión en la UES. La mayoría de estos aspirantes son hijos de familias obreras y campesinas, en pocas palabras: de escasos recursos. Estos jóvenes intentan estudiar pero ven sus sueños truncados al no pasar el examen de admisión en la UES; y ya que sus ingresos no les alcanza para poder pagar una universidad privada, provoca que la mayoría de estos jóvenes opten por alternativas como migrar y pasar a engrosar las filas de mano de obra barata para el extranjero.


La demanda estudiantil aumenta cada año mientras el presupuesto sigue estancado.

Tener cupos limitados o que estudiantes no accedan a la UES porque no tienen exito con el examen de admisión, no justifica que estos estudiantes no logren sus sueños y cumplan sus metas académicas. Consideramos que el sistema educativo es excluyente y que el problema no es el cupo limitado sino la falta de inversión y aumento al presupuesto que se le asigna la UES, ya que un solo examen no mide la capacidad y el conocimiento de una persona, por lo cual el problema radica en que al sistema le conviene tener jóvenes incapaces de reclamar sus derechos y mejores condiciones de vida. Por eso vemos el poco interés de invertir en educación.

La Constitución de la República establece en el inciso 2° del art. 61, que el Estado destinará las partidas necesarias para el sostenimiento de la UES, lo cual es desarrollado por la Ley de Educación Superior (en su art. 27): “Se consignarán anualmente en el Presupuesto del Estado, las partidas destinadas al sostenimiento de las universidades estatales, para el fomento de la investigación y las necesarias para asegurar y acrecentar su patrimonio.”

El presupuesto para el Alma Mater, en la actualidad, a duras penas llega al 1.65 % (equivalente a $ 55 millones) del Presupuesto General de La Nación (Ordinario), porcentaje que se encuentra muy por debajo de las tasas de inversión de las universidades públicas del resto de Centroamérica, que van desde el 3.5% en Guatemala, hasta el 6% en Costa Rica.

Como decíamos anteriormente, la población estudiantil actual de la UES ha llegado a los 55 mil estudiantes, de acuerdo con estadísticas de la Administración Académica. Y, por otro lado, tomando como parámetro los estudiantes que se someten a la PAES (aunque no todos la aprueban), este año el país tendrá 64 mil 122 nuevos bachilleres.

Las tendencias estadísticas muestran que cada año más salvadoreños finalizarán el bachillerato y habrá más demanda por un pupitre en las aulas universitarias, las cuales se quedan cortas de recursos, pues la tabla de asignación presupuestaria se ha estancado y no sigue esta lógica de crecimiento.

Hacemos un llamado a la unidad estudiantil y a movilizarnos bajo el mismo programa y bandera de lucha que decenas de miles de estudiantes chilenos que están tomando las calles de la capital de Santiago, para exigirle al gobierno de Sebastián Piñera una reforma educativa de fondo, esto exigido a través una serie de movilizaciones que han protagonizado alumnos de secundaria y universitarios, con un fuerte respaldo de los docentes y de organizaciones sociales y sindicales. El problema actual que viven los estudiantes de Chile es un ejemplo concreto de las condiciones objetivas y subjetivas para salir a las calles y hacer valer nuestros derechos.

Está claro que solo luchando unidos podemos lograr nuestras demandas.
 

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